Wat zegt de schrijver? Bij begrijpend lezen toetsen gaan de vragen altijd over wat de schrijver zegt, vertelt, vindt, denkt, doet, ervaart en niet wat jij zelf ervan vindt, weet of bij bedenkt. Vaak wordt aan kinderen gevraagd om na een alinea in eigen woorden na te vertellen waar het over gaat. Aan beelddenkers kun [...]
Begrijpend lezen, een uitdaging voor mijn kind Begrijpend lezen is voor veel kinderen een hele uitdaging. Er komt ook heel wat bij kijken. Als je kind moeite heeft met begrijpend lezen, wat kun je dan doen? Dat hangt er dus vanaf. Waarmee heeft je kind precies moeite? Met het lezen van de tekst? Met het [...]
Herken jij je kind hierin: chaotische kamer, spullen laten slingeren, vaak dingen kwijt zijn, niet kunnen plannen en organiseren, moeite met op tijd komen? Is jouw kind ook creatief, een beelddenker? Kan jouw kind zijn aandacht moeilijk bij de lesstof houden en misschien wel een diagnose ADHD of autisme? Dan zou het heel goed kunnen [...]
Ouders en leerkrachten brengen heel veel tijd door met hetzelfde kind. Je zou denken, samen kennen ze het kind heel goed dus kunnen ze elkaar supergoed aanvullen. In mijn praktijk merk ik vaak het tegendeel bij kinderen met leerproblemen. Ouders en leerkrachten staan soms recht tegenover elkaar, alsof ze verschillende belangen hebben. Ouders willen het beste [...]
Toen onze zoon 8 jaar was kreeg hij de diagnoses dyslexie en ADHD. Aan de ene kant waren we hier heel blij mee. Nu wisten we tenminste wat er aan de hand was en hoopten we ook handvatten te krijgen hoe hier mee om te gaan. Niets was minder waar. […]
Manier van leren Heel veel leerlingen studeren hard en lang en zijn dan verbaasd als ze toch een onvoldoende halen. Hoe kan dat? Dit heeft in de meeste gevallen te maken met de manier van leren. Weet jouw kind wat de beste manier is om te leren? Wat moet je weten over leren en onthouden? [...]
Leren door bewegen: dit thema komt steeds vaker in het nieuws. Vooral als het over ons kleuteronderwijs gaat. Bewegen is namelijk een voorwaarde om te leren. Echt leren is niet alleen een mentaal proces en een kwestie van lesstof in het hoofd stampen. Leren doe je met al je zintuigen. […]
Een maand geleden had ik een kennismakingsgesprek met een jongen van 15 jaar. Taal is niet zijn sterkste kant, hij denkt vooral in beelden. Ik wilde een oefening met hem doen en stelde de volgende vraag: Kun jij in gedachten je kamer voorstellen? Hij begrijpt mijn vraag niet dus stel ik de vraag nog een [...]
Vorige maand vertelde ik in mijn blog dat veel kinderen die bij mij in de praktijk komen problemen hebben met leren. Ze blijken ondanks hun intelligentie problemen te hebben met de basisstof. Hoe komt dat en hoe kun je het voorkomen of oplossen? In deze blog ga ik dieper in op het probleem en [...]
Wat mij opvalt aan de kinderen die in mijn praktijk Anders Leren komen is dat welk probleem ze ook hebben, het gaat al mis bij de basisstof. Ze hebben problemen met: de belangrijkste basis spellingsregel over de open- en gesloten lettergrepen (klankgroepen) de basis bij rekenen: optellen en aftrekken tot 10 en tot 20 de [...]
